Strategi Literasi Informasi Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Tanjungpura dalam Mengelola Information Overload

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami strategi literasi informasi yang diterapkan oleh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Tanjungpura dalam mengelola information overload pada aktivitas akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi. Data diperoleh melalui wawancara mendalam terhadap 10 mahasiswa FKIP Universitas Tanjungpura yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dari berbagai program studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami information overload melalui kesulitan dalam menemukan, memahami, memilih, dan mengorganisasi informasi akademik yang tersedia dalam jumlah besar. Mahasiswa mengembangkan berbagai strategi literasi informasi, meliputi pembatasan waktu pencarian, pemilihan sumber akademik yang kredibel, evaluasi relevansi informasi, penggunaan pencarian yang lebih terarah, membaca secara selektif, serta pencatatan dan penyimpanan informasi penting. Strategi tersebut membantu mahasiswa mengendalikan jumlah informasi yang perlu diproses dan meningkatkan efektivitas pengelolaan informasi akademik. Meskipun demikian, information overload tetap memberikan tantangan terhadap proses pengambilan keputusan informasi, terutama ketika mahasiswa harus menentukan sumber yang paling sesuai dalam waktu terbatas. Temuan penelitian menunjukkan bahwa literasi informasi tidak hanya berkaitan dengan kemampuan menemukan informasi, tetapi juga menjadi kemampuan adaptif dalam menyeleksi, mengevaluasi, dan mengelola informasi pada lingkungan akademik yang kompleks.